2025年5月23日下午，河南师范大学外国语学院邀请中原名师、河南省特级教师、新乡市第一中学郝爱荣老师在外国语学院报告厅进行了题为“‘三新’背景下怎样进行高中英语写作教学”的专题讲座。本次讲座由外国语学院教育硕士导师史晓伟副教授主持，我院部分教师和教育硕士研究生100余人参加了此次主题讲座。讲座聚焦于“三新”背景下的高中英语写作教学变革与实践，吸引了众多师生前来聆听，现场气氛活跃，反响热烈。
讲座伊始，郝老师深入剖析了“三新”（即新课程、新教材、新高考）背景下高中英语写作教学所面临的变革与挑战。她指出，“三新”背景下的写作教学不再局限于传统的语言知识传授，而是更加注重培养学生的核心素养、思维能力和跨文化交际能力。新的课程标准对写作提出了更高的要求，强调写作的交际性、逻辑性和创造性，这对教师的教学理念和教学方法提出了新的挑战。郝老师通过丰富的案例和生动的讲解，让在场师生对“三新”背景下的写作教学变革有了清晰的认识和深刻的理解。
随后，郝老师从三个方面阐述了“写作教学策略与方法”，分别是基于新教材，整合教学资源；结合新高考，开展针对性训练；以及落实新课标，培养核心素养。她结合自身多年教学经验，分享了一系列实用的教学策略。她强调，教师应注重引导学生积累丰富的语言素材，通过阅读、背诵、仿写等方式，帮助学生构建扎实的语言基础。同时，教师要善于运用思维导图、话题讨论等方法，激发学生的写作灵感，培养学生的逻辑思维能力。郝老师的讲解深入浅出，让在场师生受益匪浅。
针对“写作教学过程优化”，郝爱荣老师提出了具体的建议。她指出，教师应精心设计写作教学的环节，从写作前的指导、写作中的监控到写作后的评价，都要做到有的放矢。在写作前，教师要明确写作目标，引导学生进行充分的头脑风暴，帮助学生确定写作思路和内容框架；在写作过程中，教师要关注学生的写作进度，及时给予指导和帮助；在写作后，教师要注重对学生作品的评价与反馈，通过多元化的评价方式，帮助学生发现优点、改进不足。郝老师的这些建议为教师优化写作教学过程提供了宝贵的参考。
最后，郝老师通过展示具体的写作课例，进一步阐释了“三新”背景下高中英语写作教学的实践路径。她选取了不同类型的写作课例，详细分析了教学设计、教学实施和教学效果等方面的内容。这些课例生动展示了如何将“三新”理念融入到具体的写作教学中，为在场师生提供了丰富的教学范例和启发。
本次讲座的成功举办，不仅为外国语学院师生提供了宝贵的学习机会，也为英语教育教学改革提供了新的思路和方向。外国语学院将继续关注教育前沿动态，积极开展学术交流活动，推动学院教育教学水平的不断提升。
专家简介：郝爱荣，新乡市第一中学正高级教师。河南省特级教师，河南省中原名师，河南省教师教育家，河南省名师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，河南省基础教育教学研究会英语学科中心组成员，河南师范大学特聘教育硕士校外实践导师，第四届全国中小学外语教师园丁奖获得者、新乡市优秀专家、新乡市首届名师工作室挂牌名师等荣誉称号。在国家、省、市英语竞赛和做课中，所指导的学生和青年教师数十次获得一、二等奖，多次荣获各级各类优秀辅导员老师和指导老师的称号。先后参与河南省教研室新课改导丛书和课改阅读丛书的编写，如河南省普通高中新课改教学指导《必修课程·人教版》等十多种资料的编写；撰写20余篇教育教学论文在国家及省市级报刊上发表或获奖；先后14次主持和参与省、市级基础教研室和市教科所课题，3次获得河南省科技成果二等奖。
（外国语学院 肖俊林 温俊旗）
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